本報訊(記者宋蘭蘭 通訊員蓋楠)一節課40分鐘,學生們自己“玩”的時間有30分鐘。昨日,在武漢高效課堂展示活動中,江漢區北湖小學三年級學生們展示了一節自主的科學課。
  這節科學課一開始,任課老師鄭陶玲進行了5分鐘簡潔導入後,把課堂交給了孩子們。30分鐘的實踐環節,全班學生興趣十足地參與動手動腦並互相啟發,鄭陶玲巡視指導點撥,課堂氣氛活躍。最後,學生們自己從統計的實驗數據中找到規律,得出結論:磁鐵兩頭磁力最大,中間磁力最小。最後5分鐘,鄭陶玲進行小結,引發大家的討論和思考。
  “以往的課堂上,老師更側重於教,學生也動手做實驗,但多半是為了驗證老師給出的結論;如今的課堂上,老師把探究的過程交給學生,教與學的層次更分明,學生自己得出的結論,印象更深刻。”該校有關負責人說。  (原標題:40分鐘科學課 小學生“玩”了半小時)
創作者介紹

INTERNAL

pi53pivkza 發表在 痞客邦 PIXNET 留言(0) 人氣()